背景技术
[0002] 声乐亦称艺术歌唱，是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合，塑造出鲜明生动，悦耳动听的听觉形象—歌声，来表现语意高度凝炼的歌词以及典型化，情感化的旋律音调来学声乐，借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。
[0003] 由于声乐是用人声唱出的带有语言的音乐，因此能够通过训练和教学来提升声乐水平，而在声乐演唱中至关重要的便是声乐演唱者的呼吸换气能力，呼吸换气的能力体现在吹气力度与肺活量两个点上，因此许多声乐训练课程中教师都会让学员使用特定的呼吸换气训练器来训练学员的呼吸换气力度和肺活量。
[0004] 但是，市面上常见的训练器大多不能调节训练强度，导致使用者在到达一定的水平后便失去了作用，适用性较低，同时市面上常见的训练器大多不能更替吹气用的吹气管，导致使用者为了避免细菌病毒的传播必须为每个学员都购买一个，大大提高了学校的购买成本。实用新型内容
[0005] 本实用新型旨在于解决背景技术中存在的缺点，提供一种声乐教学用呼吸换气训练器，通过松紧阀推动压块对压板进行增压，以此提升吹气训练的难度，同时通过衔接块对吹气管进行衔接，每个学员仅需额外配备一个吹气管，无需更替训练器能够多学员重复使用。
[0006] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种声乐教学用呼吸换气训练器，包括主体和限位板；
[0007] 所述主体内部设置有压板，所述压板一侧开设有压力槽，所述主体一侧设置有限位板，且所述限位板位于压力槽内部，所述主体一侧设置有进气管，所述进气管顶部设置有衔接块，所述衔接块顶部设置有吹气管，所述主体底部一侧设置有放气块。
[0008] 进一步的，所述限位板一侧通过螺纹转动连接有两个松紧阀，所述限位板一侧设置有压块，所述松紧阀另一端与压块相连接。
[0009] 进一步的，所述限位板两侧开设有限位槽，所述压力槽两侧内壁上均设置有限位块，且所述限位块与限位槽滑动连接。
[0010] 进一步的，所述衔接块顶部开设有环状凹槽，且所述衔接块通过环形凹槽与吹气管相连接。
[0011] 进一步的，所述吹气管顶部两侧均设置有咬块，所述咬块为圆形片状结构，且所述咬块直径大于吹气管直径。
[0012] 进一步的，所述放气块内部滑动连接有活动板，所述活动板底部通过滚珠轴承转动连接有调节阀，所述调节阀底部凸出于主体外表面，所述活动板顶部开设有气孔，所述气孔贯通活动板与调节阀设置。
[0013] 进一步的，所述放气块底部开设有通孔，所述通孔内壁上设置有螺纹一，所述调节阀外表面上设置有螺纹二，且所述调节阀通过螺纹一和螺纹二与放气块螺纹转动连接。
[0014] 本实用新型提供了一种声乐教学用呼吸换气训练器，具有以下有益效果：
[0015] 1、本实用新型优点在于，使用者能够通过转动松紧阀对松紧阀进行调节，再通过松紧阀推动压块对压板进行增压，增压后的压板需要更大的肺活量和吹气力度才能够抬起，以此提升训练难度进而提升专职的适用性。
[0016] 2、其次，使用者能够通过衔接块对吹气管进行衔接，每个学员仅需额外配备一个吹气管，便能够在防止多个学员交替使用训练器时细菌与病毒通过嘴部传染，以此减少学校的使用成本。
