[0023] 下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0024] 在一个实施例中，参见图1～图3，一种混合式教学设备，包括讲台1，还包括：
[0025] 螺纹调高结构2，所述螺纹调高结构2包括螺纹驱动部21和与螺纹驱动部21螺纹连接的升降座22，所述升降座22与讲台1滑动连接，升降座22与讲台1滑动连接的面与地面相垂直；
[0026] 与升降座22转动连接的自支撑座椅结构3，所述自支撑座椅结构3包括与升降座22转动连接的多级伸缩板件31，且多级伸缩板件31为中空结构，所述多级伸缩板件31一侧固定连接有气泵32，所述气泵32通过高压气箱33连接有软管34，所述软管34的一端固定安装有座椅结构35，所述座椅结构35包括与多级伸缩板件31远离升降座22的一端固定连接的座椅主体351，所述座椅主体351的一侧固定安装有第一套体352和第二套体353，所述座椅主体351、第一套体352、第二套体353之间形成的腔室连接有单向进气控制管路354和单向出气控制管路355，所述单向进气控制管路354与软管34相连接，所述第二套体353固定连接有与座椅主体351滑动连接的滑动件356，所述滑动件356远离第二套体353的一端固定连接有导气块3510，所述导气块3510内设置有连通导气块3510两侧面的导气腔357，所述座椅结构35还包括设置在座椅主体351内的气室358和与座椅主体351滑动连接的支撑件359，气室
358连接有延伸至座椅主体351外的放气孔3581，气室358与单向出气控制管路355相连接，气室358与支撑件359的内腔相连接，支撑件359通过弹性件与座椅主体351相连接，所述弹性件可优选为弹簧，也可优选为弹力带。
[0027] 螺纹驱动部21驱动升降座22沿讲台1滑动，从而将座椅主体351调节至使用者所需的高度，气泵32对高压气箱33进行加压，高压气箱33内的气体依次流经软管34与单向进气控制管路354最终进入座椅主体351、第一套体352、第二套体353之间形成的腔室，在人体的坐压下，第一套体352被挤压，座椅主体351、第一套体352、第二套体353之间形成的腔室内的高压气体进入单向出气控制管路355，而在人体的进一步压动下，与第二套体353相连接的滑动件356被驱动且滑动件356带动导气块3510移动，使得导气块3510内的导气腔357连通气室358与单向出气控制管路355的同时，导气块3510阻挡放气孔3581进行放气，而后在气压的作用下，支撑件359向远离座椅主体351的方向运动，直至支撑件359压紧地面，而后在人员脱离与第一套体352的接触后，弹性件带动支撑件359脱离地面，第二套体353与座椅主体351间被挤压的气体带动第二套体353复位，使得滑动件356带动导气块3510脱离放气孔3581，使得放气孔3581在支撑件359移动的过程中实时进行放气作业，本发明使得在讲台1以悬臂梁的形式进行安装座椅结构35时，人员坐下则座椅结构35自动完成对自身的支撑，人员脱离座椅结构35后，座椅结构35则与地面脱离接触，减少教师在课堂起身和坐下时对座椅的操作，提升课堂效率。
[0028] 在本实施例的一种情况中，所述螺纹驱动部21包括第一电机211，所述第一电机211可优选为步进电机，第一电机211也可优选为伺服电机，所述第一电机211的输出轴固定连接有螺纹杆件212，所述螺纹杆件212与升降座22螺纹连接。在第一电机211的驱动下，螺纹杆件212转动驱动升降座22沿讲台1的侧面移动。
[0029] 在本实施例的一种情况中，所述单向进气控制管路354包括进气管3541，所述进气管3541一端与座椅主体351、第一套体352、第二套体353之间形成的腔室连通，所述进气管3541的另一端的连接部与软管34相连接，所述进气管3541上安装有气压检测模块3542和进气单向阀3543。气体流经进气单向阀3543，在进气单向阀3543的导通下，气体进入座椅主体
351、第一套体352、第二套体353之间形成的腔室且无法由进气管3541排出。
[0030] 在本实施例的一种情况中，单向出气控制管路355包括出气管3551，所述出气管3551分别与软管34和座椅主体351、第一套体352、第二套体353之间形成的腔室连通，所述出气管3551上安装有出气单向阀3552。气体流经出气单向阀3552，在出气单向阀3552的导通下，被挤压的气体沿出气管3551排出由座椅主体351、第一套体352、第二套体353之间形成的腔室。
[0031] 在本实施例的一种情况中，所述支撑件359包括与座椅主体351滑动连接的套管3591，所述套管3591远离座椅主体351的一端固定安装有支撑盘3592。套管3591带动支撑盘
3592移动，利用支撑盘3592提升支撑件359与地面的接触面积，从而提升支撑件359提供支撑的稳定性。
[0032] 在本实施例的一种情况中，所述支撑盘3592中部固定安装有止动垫片3593。止动垫片3593用于在支撑盘3592压向地面后，对支撑盘3592进行沿地面移动的位移限制。
[0033] 在本实施例的一种情况中，所述讲台1上安装有显示控制台4，所述显示控制台4与气泵32、第一电机211、气压检测模块3542电性相连。通过设置显示控制台4与气泵32、第一电机211、气压检测模块3542电性相连，便于人员控制本发明运行。
[0034] 在本实施例的一种情况中，所述讲台1的台面上固定安装有摄像组件5，所述摄像组件5包括桌面文件拍摄器51和人物摄像结构52，所述桌面文件拍摄器51和人物摄像结构52均与讲台1固定连接，且桌面文件拍摄器51和人物摄像结构52均与显示控制台4电性相连。桌面文件拍摄器51和人物摄像结构52同步摄像桌面的文件和正在讲课的教师，便于学生实时跟进教学的进行。
[0035] 在本实施例的一种情况中，所述讲台1的台面上固定安装有话筒6。话筒6用于连接教室内的扩音设备。
[0036] 在本实施例的一种情况中，所述讲台1上安装有扫描仪7，所述讲台1一侧固定安装有打印机8。扫描仪7与打印机8的配合便于在教师讲课过程中对书写的文件进行复印，而后将复印的文件分发给学生，从而减少学生记笔记的时间，提升课堂效率，降低学生负担。
[0037] 在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
[0038] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由权利要求及其等同物限定。
