实施方案
[0023] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0024] 根据本实用新型的实施例，提供了一种组装式玩具小火车。
[0025] 如图1‑5所示，根据本实用新型实施例的一种组装式玩具小火车，包括：多个组装主板1、车头组件2、多个车厢组件3、多个轮轴4、多个轮子5，所述组装主板1顶端对称开设有燕尾槽11，所述组装主板1底端设置有轮轴安装板12，所述轮轴安装板12正面从左到右依次开设有若干轮轴通孔13，所述组装主板1一端固定设置有连接环14，所述组装主板1远离连接环14的一端固定设置有连接钩15，所述连接钩15一端固定设置有保护球16，所述车头组件2底端对称设置有车头燕尾榫21，所述车头组件2一端设置有驾驶舱22，所述车厢组件3底端对称设置有车厢燕尾榫31，所述车厢组件3顶端设置有车厢32，所述车厢32正面设置从左到右依次设置有若干观察窗33，所述轮轴4两端均固定设置有连接柱41，所述连接柱41顶端均设置有连接扣42，所述轮子5中央开设有连接孔51。
[0026] 在一个实施例中，对于上述燕尾槽11和车头燕尾榫21榫接，所述组装主板1通过燕尾槽11和车头燕尾榫21与车头组件2滑动连接，进而能够通过燕尾槽11和车头燕尾榫21随意将车头组件2从组装主板1上拆下与安装。
[0027] 在一个实施例中，对于上述燕尾槽11和车厢燕尾榫31榫接，所述组装主板1通过燕尾槽11和车厢燕尾榫31与车厢组件3滑动连接，进而能够通过燕尾槽11和车厢燕尾榫31随意将车厢组件3从组装主板1上拆下与安装。
[0028] 在一个实施例中，对于上述轮轴4直径比轮轴通孔13直径略小，所述轮轴4能够通过轮轴通孔13相对固定在轮轴安装板12上，进而使得轮轴4能够在轮轴通孔13内自由运动。
[0029] 在一个实施例中，对于上述轮子5通过连接孔51和连接扣42固定在连接柱41上，所述轮轴4一端的轮子5转动通过轮轴4带动轮轴4另一端的轮子5转动，进而使得轮轴4两端的轮子5能够随轮轴4同步转动。
[0030] 在一个实施例中，对于上述多个组装主板1、车头组件2、多个车厢组件3、多个轮轴4均为塑料材质，所述多个轮子5为橡胶材质，进而减轻整个玩具小火车的重量并且有效防止儿童游玩过程中的危险。
[0031] 在一个实施例中，对于上述驾驶舱22和车厢32均为中空设置，进而使得整个玩具小火车重量降低方便游玩。
[0032] 综上所述，借助于本实用新型的上述技术方案，在组装之前整个玩具小火车的各个组件处于散乱状态，首先引导儿童通过将车头组件2底端设置的车头燕尾榫21从燕尾槽11内部滑入，将车头组件2和组装主板1固定在一起，然后通过车厢组件3底端设置的车厢燕尾榫31从燕尾槽11内部滑入，将车厢组件3和组装主板1固定在一起，通过车头组件2和车厢组件3和组装主板1的自由组合，能够引导儿童对火车的形态产生较为清晰的认知，然后引导儿童将轮轴4穿过轮轴安装板12上设置的轮轴通孔13，然后将轮子5通过连接孔51和连接扣42和轮轴4上设置的连接柱41固定，由于轮轴4直径比轮轴通孔13直径略小使得轮轴4能够在轮轴通孔13内自由转动，可以在多个轮轴通孔13内自由安装达到教导儿童体验重心的目的，通过组装主板1一端固定设置的连接环14和另外一块组装主板1一端固定设置的连连接钩15相扣合，使得两节组装主板1连接在一起，达到火车车头和火车车厢之间或者火车车厢和火车车厢之间的连接的目的，引导儿童对火车进行认知。
[0033] 有益效果：1、该种组装式玩具小火车，通过设置燕尾槽11和与其对应的车头燕尾榫21或车厢燕尾榫31，使得车头组件2和车厢组件3和组装主板1的自由组合，进而通过组装主板1的连接将整个组装式玩具小火车组装完成，在引导儿童进行组装的同时加强儿童对火车的认知，并且强化儿童的动手能力。
[0034] 2、该种组装式玩具小火车，通过设置多组轮轴4和轮子5，通过轮轴4在轮轴通孔13内部转动使得玩具小火车能够运动，并且由于轮轴通孔13在轮轴安装板12上设置多个，通过不同方式的轮轴4在轮轴通孔13的组合，引导儿童进行不同方式的尝试从而对物体的重心进行认知，达到寓教于学的目的。
[0035] 以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
