实施方案
[0012] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0013] 请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种电子商务教学沙盘模型，包括支撑板1，支撑板1的后表面设有六根均匀分布的支柱2，且支撑板1的后表面上端设有两个对称设置挂环3，可以通过挂环3将支撑板1进行悬挂，挂环3的后表面与支柱2的后表面平齐，支撑板1的前表面下端设有矩形槽4，将支撑板1平放，用砂子在矩形槽4内部建立模型进行教学，矩形槽4的右端设有贯穿支撑板1的矩形孔9，矩形孔9的内部活动卡接有密封塞10，密封塞
10的前表面设有把手11，便于矩形槽4内部砂子的快速清理，节约时间，节省人力，教学完成后，通过把手11拔出密封塞10，将外部收集盒放在矩形孔9下侧，然后将砂子通过矩形孔9排出到外部收集盒内部，矩形槽4的内部设有均匀分布的第一磁铁片5，第一磁铁片5和盛放装置8均有六个，且六个第一磁铁片5在矩形槽4的内部呈矩形分布，且六个盛放装置8均分两组分别在支撑板1的左侧面上端和右侧面上端均匀分布，可以对多个模型机构6同时进行固定，便于模型的建立，第一磁铁片5与第二磁铁片71吸附连接，第二磁铁片71与矩形框架7的内侧面中部固定连接，矩形框架7的后端与第一磁铁片5活动卡接，且矩形框架7的前表面设有模型机构6，模型机构6包括固定板61，固定板61的前表面设有卡件62，卡件62的内侧面设有固定轴63，固定轴63的侧面转动设有四棱柱体64，可以将四棱柱64的四个侧面进行绘制，还可以绕固定轴63转动四棱柱体64，便于沙盘模型的建立和使用，模型机构6的固定板61与矩形框架7固定连接，当需要将支撑板1进行悬挂时，通过挂环3将支撑板1悬挂在外部挂钩上，将四棱柱体64的侧面绘制成需要的模型，将矩形框架7与第一磁铁片5卡接，并使第二磁铁片71吸附在第一磁铁片5的表面，从而加工模型机构6进行固定，根据需要将砂子放入到玻璃桶体83内部，然后即可进行教学演示，支撑板1的侧面上端设有盛放装置8，盛放装置8包括转轴81，转轴81与支撑板1的侧面转动连接，且转轴81远离支撑板1的一端通过连接板
82与玻璃桶体83的侧面上端固定连接，玻璃桶体83的下表面设有出料管84，且出料管84的侧面设有手动阀门85，可以通过玻璃桶体83对砂子进行存放，便于教学人员的使用，教学完成后，将外部收集盒放在出料管84下侧，打开手动阀门85，玻璃桶体83内部的砂子通过出料管84进入到外部收集盒内部，整个电子商务教学沙盘模型，可以平放和悬挂使用，模型建立方便，便于老师的讲解，同时便于学生的观察和学习，还可以快速对矩形槽4内部的砂子进行清理，使用方便。
[0014] 在使用时：将支撑板1平放，玻璃桶体83带动连接板82和转轴81转动，从而若是玻璃桶体83与支撑板1呈垂直状态，将砂子放入到玻璃桶体83内部，然后用砂子在矩形槽4内部建立模型，然后进行教学，教学完成后，通过把手11拔出密封塞10，将外部收集盒放在矩形孔9下侧，然后将砂子通过矩形孔9排出到外部收集盒内部，然后将外部收集盒放在出料管84下侧，打开手动阀门85，玻璃桶体83内部的砂子通过出料管84进入到外部收集盒内部；
[0015] 当需要将支撑板1进行悬挂时，通过挂环3将支撑板1悬挂在外部挂钩上，将四棱柱体64的侧面绘制成需要的模型，将矩形框架7与第一磁铁片5卡接，并使第二磁铁片71吸附在第一磁铁片5的表面，从而加工模型机构6进行固定，根据需要将砂子放入到玻璃桶体83内部，然后即可进行教学演示，教学完成后，将外部收集盒放在出料管84下侧，打开手动阀门85，玻璃桶体83内部的砂子通过出料管84进入到外部收集盒内部。
[0016] 本发明可以对多个模型机构6同时进行固定，便于模型的建立；可以将四棱柱64的四个侧面进行绘制，还可以绕固定轴63转动四棱柱体64，便于沙盘模型的建立和使用；可以通过玻璃桶体83对砂子进行存放，便于教学人员的使用；便于矩形槽4内部砂子的快速清理，节约时间，节省人力；整个电子商务教学沙盘模型，可以平放和悬挂使用，模型建立方便，便于老师的讲解，同时便于学生的观察和学习，还可以快速对矩形槽4内部的砂子进行清理，使用方便。
[0017] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
