盲专网 - 挡板式元素周期表教具

专利申请流程有哪些步骤？

申请

申请号：指国家知识产权局受理一件专利申请时给予该专利申请的一个标示号码。唯一性原则。

申请日：提出专利申请之日。

2020-02-28

授权

授权指对发明专利申请经实质审查没有发现驳回理由，授予发明专利权；或对实用新型或外观设计专利申请经初步审查没有发现驳回理由，授予实用新型专利权或外观设计专利权。

2020-12-01

预估到期

发明专利权的期限为二十年，实用新型专利权期限为十年，外观设计专利权期限为十五年，均自申请日起计算。专利届满后法律终止保护。

2030-02-28

基本信息

有效性	有效专利	专利类型	实用新型
申请号	CN202020226041.3	申请日	2020-02-28
公开/公告号	CN212061537U	公开/公告日	2020-12-01
授权日	2020-12-01	预估到期日	2030-02-28
申请年	2020年	公开/公告年	2020年
缴费截止日
分类号	G09B19/00	主分类号	G09B19/00
是否联合申请	独立申请	文献类型号	U
独权数量	1	从权数量	6
权利要求数量	7	非专利引证数量	0
引用专利数量	0	被引证专利数量	0
非专利引证
引用专利		被引证专利
专利权维持	2	专利申请国编码	CN
专利事件		事务标签	授权

申请人信息

申请人	杭州电子科技大学	第一申请人	杭州电子科技大学
专利权人	杭州电子科技大学	当前专利权人	杭州电子科技大学
发明人	陈家豪、焦静、林葆	第一发明人	陈家豪
地址	浙江省杭州市经济开发区白杨街道2号大街1158号杭州电子科技大学	邮编	310018
申请人数量	1	发明人数量	3
申请人所在省	浙江省	申请人所在市	浙江省杭州市

代理人信息

代理机构

专利代理机构是经省专利管理局审核，国家知识产权局批准设立，可以接受委托人的委托，在委托权限范围内以委托人的名义办理专利申请或其他专利事务的服务机构。

杭州浙科专利事务所

代理人

专利代理师是代理他人进行专利申请和办理其他专利事务，取得一定资格的人。

刘元慧

摘要

本实用新型公开了挡板式元素周期表教具，包括一张元素周期表底图、折叠支架、若干遮挡条，折叠支架由两个结构相同的支架板组成，两支架板通过合页连接，两支架板远离合页的一侧对应设置有挡边，挡边与支架板之间形成供元素周期表底图插入的卡槽，挡边的侧部边缘还设置有多个供遮挡条插入的通孔。本实用新型基于减材原理设计，通过设置的折叠支架，信息区分明确、设计结构简单，减少了教师携带、讲解和操作的难度，易于实现，成本低，提高课堂体验和效率。

摘要附图
说明书附图：图1
说明书附图：图2
说明书附图：图3
说明书附图：图4
说明书附图：图5

法律状态

序号	法律状态公告日	法律状态	法律状态信息
1	2020-12-01	授权

权利要求

权利要求书是申请文件最核心的部分，是申请人向国家申请保护他的发明创造及划定保护范围的文件。

1.挡板式元素周期表教具，其特征在于包括一张元素周期表底图（1）、折叠支架（2）、若干遮挡条（3），所述折叠支架（2）由两个结构相同的支架板（4）组成，两支架板（4）通过合页（5）连接，所述两支架板（4）远离合页（5）的一侧对应设置有挡边（6），所述挡边（6）与支架板（4）之间形成供元素周期表底图（1）插入的卡槽，所述挡边（6）的侧部边缘还设置有多个供遮挡条（3）插入的通孔（7）。

2.如权利要求1所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于所述折叠支架（2）展开后与元素周期表底图（1）的宽度及高度相一致。

3.如权利要求1所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于所述元素周期表底图（1）排列有序的信息对应水平方向上的通孔（7）。

4.如权利要求1所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于所述遮挡条（3）分为全遮挡、单遮挡和双遮挡三种结构。

5.如权利要求1所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于所述遮挡条（3）的长度大于元素周期表底图（1）的宽度。

6.如权利要求1所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于两支架板（4）靠近挡边（6）的一侧对应位置处设置有把手（8）。

7.如权利要求1所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于每个通孔（7）内均设置有隔板，将通孔分为上通孔和下通孔，所述上通孔和下通孔的尺寸与遮挡条的宽度一致。

说明书

技术领域

[0001] 本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种挡板式元素周期表教具。

背景技术

[0002] 现有教具中，元素周期表都存在着信息过少或过多、信息排布分散，导致教学教具增多、信息筛选困难、课堂效率低下等问题：比如卡片式元素周期表教具，其采用卡片形式，每个元素单独一张卡片，卡片中间是元素符号，上下分布元素序号、元素相对质量、外层电子排布等少量信息。传统的海报式元素周期表教是一张印刷的大型纸张或塑料纸，可竖直粘贴，元素排列和周期表相同，信息量大。

[0003] 卡片式元素周期表教具信息量有限，118个元素均以卡片无序排列，无法给学生提供对于元素周期律的直观感受，而且需要自行排序、无法直立放置使用难度大，展示效果差，造成课堂效率低下，学生接受度不高。

[0004] 传统海报式信息多且杂、排版较分散、字体较小有的少且不全，无法给学生直观的元素周期律认知,容易产生折痕或形变影响课堂体验。实用新型内容

[0005] 针对现有技术中存在的问题，本实用新型设计的目的在于提供一种挡板式元素周期表教具。

[0006] 本实用新型通过以下技术方案加以实现：

[0007] 所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于包括一张元素周期表底图、折叠支架、若干遮挡条，所述折叠支架由两个结构相同的支架板组成，两支架板通过合页连接，所述两支架板远离合页的一侧对应设置有挡边，所述挡边与支架板之间形成供元素周期表底图插入的卡槽，所述挡边的侧部边缘还设置有多个供遮挡条插入的通孔。

[0008] 所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于所述折叠支架展开后与元素周期表底图的宽度及高度相一致。

[0009] 所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于所述元素周期表底图排列有序的信息对应水平方向上的通孔。

[0010] 所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于所述遮挡条分为全遮挡、单遮挡和双遮挡三种结构。

[0011] 所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于所述遮挡条的长度大于元素周期表底图的宽度。

[0012] 所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于两支架板靠近挡边的一侧对应位置处设置有把手。

[0013] 所述的挡板式元素周期表教具，其特征在于每个通孔内均设置有隔板，将通孔分为上通孔和下通孔，所述上通孔和下通孔的尺寸与遮挡条的宽度一致。

[0014] 本实用新型基于减材原理设计，通过设置的折叠支架，信息区分明确、设计结构简单，减少了教师携带、讲解和操作的难度，易于实现，成本低，提高课堂体验和效率。

实施方案

[0021] 以下结合说明书附图对本实用新型做进一步详细描述，并给出具体实施方式。

[0022] 如图1-2所示，本实用新型挡板式元素周期表教具，包括一张元素周期表底图、折叠支架、若干遮挡条，折叠支架由两个结构相同的支架板组成，两支架板通过合页连接，两支架板远离合页的一侧对应设置有挡边，挡边与支架板之间形成供元素周期表底图插入的卡槽，挡边的侧部边缘还设置有多个供遮挡条插入的通孔。

[0023] 进一步，为方便元素周期表底图的插入使用，折叠支架展开后与元素周期表底图的宽度及高度相一致；元素周期表底图排列有序的信息对应水平方向上的通孔，遮挡条插入通孔内，且遮挡条的长度大于元素周期表底图的宽度，每个通孔内均设置有隔板，将通孔分为上通孔和下通孔，上通孔和下通孔的尺寸与遮挡条的宽度一致，遮挡条分为全遮挡、单遮挡和双遮挡三种结构；为方便折叠支架的携带，在两支架板靠近挡边的一侧对应位置处设置有把手，该把手与支架板为一体式注塑成型，同时也可采用螺栓螺母或者胶水粘结连接。

[0024] 本发明进行教学展示时，首先打开折叠支架，将元素周期表从上至下插入折叠支架中使其得以直立放置，由于周期表排列有序的信息刚好对应水平方向上对应侧边的通孔，只需插入不同类型的遮挡条即可完成任意1-6个信息的按需展示，无需通过教师指示，学生便可获得某一特定信息的位置，而且根据元素不同状态、获得方法以及不同分类分别在元素字体级背景颜色上加以区别，让学生更直观更深刻地感受元素周期律和元素各类性质。由于折叠支架可折叠、信息区分明确、设计结构简单，减少了教师携带、讲解和操作的难度。周期表的材质是塑料材质，中间有对折折痕，由支架保护减少了多次折叠和环境对纸张的损坏；固定支架和挡板采用塑料纸材料，质量轻、厚度小便于携带耐腐蚀和氧化，并且材料价格低廉，能为学校减少成本，提高课堂体验和效率。

[0025] 本实用新型通孔共设置有9个，隔板将9个通孔分割成9个上通孔和9个下通孔，每个通孔与元素周期表底图上的每个信息在一条水平线上，便于遮挡条的插放。该教具材料均采用塑料纸，折叠支架采用不透明的厚塑料纸，元素周期表底图和遮挡条用较薄但有韧性的透明塑料纸，可降低成本，不易变形扭折。元素周期表底图插入展开的折叠支架中，遮挡条插入挡边侧部边缘的通孔里，利用减材法，通过不同的遮挡条及其水平移动可以得到每行的1-3个信息，每个遮挡条的长度较元素周期表底图多一列，确保了每一列都可以被遮挡条遮盖而且便于抽取，移动方便。移动遮挡条如图3-5所示，由于元素周期表底图中每个元素信息是3×2排布，根据单个元素每行信息的遮挡个数，我们设置了全遮、单遮、双遮三种类型的遮挡条，即遮住全部信息，遮住一个信息，遮住两个信息。用户通过不同遮挡条的组合和移动可以达到每个元素任意1-6个信息的按需显示。

[0026] 此外，本申请中元素周期表底图显示信息为3*2，只要是表格内显示都可以完成该功能，因此，可采用m*n的信息显示，m和n均为正整数。

[0027] 本实用新型元素周期表信息排列规则有序，内容信息较为全面，满足大多学生教师的需求；利用挡板可以根据需求实现相应的息的集中展示，提高课堂效率，改善课堂体验；底座可折叠并设有把手，便于携带。

附图说明

[0015] 图1为本实用新型折叠支架结构图；

[0016] 图2为本实用新型元素周期表底图与展开后的折叠支架安装图；

[0017] 图3为本实用新型全遮挡效果图；

[0018] 图4为本实用新型单遮挡效果图；

[0019] 图5为本实用新型双遮挡效果图；

[0020] 图中，1-元素周期表底图，2-折叠支架，3-遮挡条，4-支架板，5-合页，6-挡边，7-通孔，8-把手。

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附图说明