实施方案
[0022] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0023] 请参阅图1‑3，一种通过奖励提高孩子学习的积极性的早教玩具，包括底座1，底座1内部的右侧开设有排出口2，底座1的顶部固定安装有壳体3，壳体3的内部开设有奖品腔4，壳体3靠近奖品腔4的一侧开设有进料口5，奖品腔4为矩形状，并且上下两端为弧形，进料口
5位于壳体3奖品腔4的上侧，壳体3的右侧固定安装有答题屏6，奖品腔4的内部转动连接有链轮7，链轮7的表面传动连接有链条8，链条8的外侧螺纹连接有隔板9，链轮7共设置有两个且规格相同，分别转动连接在奖品腔4的上下两侧，链条8传动连接在两个链轮7的表面，隔板9共设置有不少于十个且规格相同，均匀分布于链条8的外侧，并且隔板9的尺寸与奖品腔
4的尺寸相适配；
[0024] 链轮7的正面固定安装有带轮10，带轮10的表面传动连接有皮带11，带轮10的背面固定安装有驱动机构12，带轮10共设置有三个且规格相同，分布固定安装在上侧链轮7、驱动机构12的正面，以及锥齿轮13的背面，皮带11共设置有两个，均与驱动机构12正面的带轮10传动连接，另一侧分别与锥齿轮13背面以及链轮7正面的带轮10传动连接，孩子在答题屏
6回答相应的问题，如果回答正确则驱动杆125转动带动转盘121间歇转动，从而带动通过带轮10和皮带11带动链轮7同步转动，同时螺杆14转动带动下料斜板17向下运动，使奖品落至排出口2，使孩子明白努力和回报的关系，大大提高了孩子学习的积极性，同时培养了孩子的耐性，并且在一定程度上加快了孩子的早教进度；
[0025] 壳体3的内部转动连接有锥齿轮13，锥齿轮13的底部固定安装有螺杆14，螺杆14的表面转动连接有滑套15，锥齿轮13共设置有两个且规格相同，相互垂直啮合，并且其中一个锥齿轮13底部与螺杆14固定连接，滑套15的内部设置有螺纹与螺杆14相适配，滑套15的右侧焊接有连接杆16，连接杆16远离滑套15的一端焊接有下料斜板17，下料斜板17的底部焊接有定位弹簧18，壳体3靠近排出口2的一侧开设有下料通道19，下料斜板17顶部与奖品腔4底部相适配，右侧与下料通道19相适配，定位弹簧18一端与下料斜板17底部固定连接，另一端固定安装在壳体3的底部，下料通道19右侧与排出口2相适配；
[0026] 驱动机构12包括转盘121，转盘121的内部开设有驱动槽122，转盘121的表面固定安装有定位环123，转盘121的正面转动连接有限位盘124，限位盘124的右侧固定安装有驱动杆125，驱动槽122和定位环123均设置有六个且规格相同，均匀分布于转盘121的内部以及外侧，其中定位环123为弧形状与限位盘124的形状相适配，驱动杆125与限位盘124固定连接，并且背面设置有凸块与驱动槽122相适配。
[0027] 工作原理:当孩子玩玩具时，在答题屏6处对问题进行做答，如果回答正确则驱动杆125转动，由于定位环123为弧形状与限位盘124的形状相适配，驱动杆125与限位盘124固定连接，并且背面设置有凸块与驱动槽122相适配，当驱动杆125转动至驱动槽122处时带动转盘121同步转动，由于带轮10分布固定安装在上侧链轮7、驱动机构12的正面，以及锥齿轮13的背面，皮带11均与驱动机构12正面的带轮10传动连接，另一侧分别与锥齿轮13背面以及链轮7正面的带轮10传动连接，即转盘121转动带动带轮10转动；
[0028] 由于链条8传动连接在两个链轮7的表面，隔板9均匀分布于链条8的外侧，并且隔板9的尺寸与奖品腔4的尺寸相适配，即带轮10转动带动链轮7转动，从而带动链条8和隔板9同步转动，将奖品移动至奖品腔4的底部；
[0029] 同时由于锥齿轮13相互垂直啮合，并且其中一个锥齿轮13底部与螺杆14固定连接，滑套15的内部设置有螺纹与螺杆14相适配，下料斜板17顶部与奖品腔4底部相适配，右侧与下料通道19相适配，定位弹簧18一端与下料斜板17底部固定连接，另一端固定安装在壳体3的底部，下料通道19右侧与排出口2相适配，即此时带轮10转动带动锥齿轮13和螺杆14同步转动，从而带动滑套15、连接杆16和下料斜板17向下运动，进而使奖品通过下料通道
19落至排出口2处，给予孩子一定的鼓励；
[0030] 而当限位盘124转动至定位环123处时，无法带动转盘121转动，保证了每次回答问题只能掉落一个奖品，鼓励孩子通过多学习来获得更多的奖品，大大提高了孩子学习的积极性。
[0031] 综上所述，该通过奖励提高孩子学习的积极性的早教玩具，通过孩子在答题屏6回答相应的问题，如果回答正确则驱动杆125转动带动转盘121间歇转动，从而带动通过带轮10和皮带11带动链轮7同步转动，同时螺杆14转动带动下料斜板17向下运动，使奖品落至排出口2，使孩子明白努力和回报的关系，大大提高了孩子学习的积极性，同时培养了孩子的耐性，并且在一定程度上加快了孩子的早教进度。
[0032] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
[0033] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
